Использовать ПМК для обучения основам программирования - идея плохая. Почему? Для этого существуют бейсик, паскаль, лого и т.п., позволяющие детишкам учиться писать простые программы не забивая голову особенностями конкретных архитектур конкретных ЭВМ от конкретных фирм и корпораций. Возможность обучения основ на том же паскале без объяснения адресной арифметики, разрядности машинных слов, указателей, особенностей бинарных форматов и компоновки не являлось чем-то недосягаемым еще в эпоху молодости Вирта.

Не используют калькуляторы для обучения программированию и на Западе. Мы же занимались этим в детстве от недоступности компьютеров. Потому что компьютерный класс в нашей школе появился только в 1988. С массовым распространением "букашек" и "синклеров" в последуюшие годы все изменилось.

Использовать ПМК на других уроках по прямому назначению - хорошая идея, давно реализованная на Западе. МК-161 не обладает для этого соответствующим программным обеспечением. Нужен математический пакет, минимум. Создавать его в текушей ситуации (неадекватные средства разработки, нераспространенность и "проприетарность" платформы) не представляется мне возможным, о чем уже писал подробно.

Остается использование в качестве управляюшего устройства учебным лабораторным оборудованием, что и было зафиксировано еще полтора года назад после выхода МК-152.